활동이 바뀔 때 교실 밖으로 나가요
- 먼저 살펴요
- 활동 전환을 어떻게 알렸는지, 소음·대기·과제 난이도와 직후에 생긴 변화를 살펴봐요.
- 함께 도와요
- 그림 일정과 전환 예고, 이동 동선, 쉴 공간을 함께 정해요. 학생이 편한 방법으로 ‘더 할래요·쉬고 싶어요’를 표현하게 도와요.
- 다시 확인해요
- 전환 안내를 이해했는지, 필요한 도움을 표현했는지, 편안하게 참여한 시간이 늘었는지 함께 점검해요.
행동의 앞뒤를 살피고, 표현과 참여를 도와요.
학생이 보내는 신호와 환경을 함께 살펴보세요. 관찰 기록을 바탕으로 가족·교사·관련 전문가가 지원 방법을 의논할 때 활용할 수 있습니다.
전국 공통 · 사이트 작성 예시내용·링크 확인
함께 의논할 세 가지 상황
지원 적용 예시말 대신 그림·몸짓으로 도움을 요청해요
- 먼저 살펴요
- 어떤 표현을 이미 사용하는지, 상대가 그 표현을 알아차리고 어떻게 반응하는지 살펴봐요.
- 함께 도와요
- 학생에게 맞는 AAC(보완대체의사소통)로 ‘도와주세요·쉬어요·싫어요’ 등을 쉽게 사용할 수 있게 해요. 요청을 알아주고 가능한 도움·휴식 또는 선택지를 제공해요.
- 다시 확인해요
- 같은 표현을 교실·가정·급식실에서도 알아줄 수 있도록 사용 방법과 응답을 함께 정해요.
친구와 함께할 기회가 적어요
- 먼저 살펴요
- 어떤 활동을 좋아하는지, 놀이 제안이나 의견이 받아들여지는지, 참여할 역할이 있는지 살펴봐요.
- 함께 도와요
- 공통 관심사로 짝 활동을 만들고 각자 선택한 역할을 맡게 해요. 차례 카드와 여러 응답 방법을 학급 모두가 함께 사용해요.
- 다시 확인해요
- 학생이 활동을 선택했는지, 실제로 기여했는지, 또래와 주고받는 기회와 소속감이 늘었는지 확인해요.
행동 전후 관찰·지원 기록
‘고집을 부렸다’ 같은 해석 대신 직접 보고 들은 행동을 적어 주세요. 여러 날의 기록을 비교해 의논할 수 있습니다.
작성 내용은 서버에 저장되지 않습니다. 인쇄·PDF 저장 후 필요한 사람과 필요한 범위만 공유하세요.
학급에서 함께 지킬 참여 약속
근거·공식 안내
사례와 작성 양식은 상담·수업 준비를 돕기 위해 이 사이트에서 구성했습니다. 실제 지원과 신청은 관할 기관의 최신 안내를 확인하세요.
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