통합학급 교사를 위한 실천 예시함께 배우는 수업, 참여 방법부터 바꿔요.
핵심 학습 목표를 먼저 확인하고, 자료·활동·응답 방법과 평가를 함께 조정해 보세요. 학생의 선택과 IEP를 바탕으로 특수교사와 협의할 때 활용하세요.
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체육·활동 사례
1가지체육·활동
체육활동의 속도와 도구가 맞지 않아요
- 학습 목표
- 친구와 공을 주고받으며 함께 정한 활동에 참여한다.
- 참여 장벽
- 빠른 공, 먼 거리, 복잡한 규칙이나 이동 동선이 참여를 어렵게 한다.
이렇게 조정해요
- 공의 크기·무게, 주고받는 거리, 활동 속도를 학생과 함께 조정해요.
- 앉거나 서서 참여하기, 짧게 활동하고 쉬기 등 선택지를 마련하고 규칙을 시범으로 보여줘요.
평가는 이렇게
합의한 목표에 따라 공을 보내는 방법, 협력, 참여 기회를 살펴봐요. 조정된 도구·거리와 도움을 함께 기록해요.
함께 정할 일
체육교사·특수교사·필요시 보건교사가 이동·휴식과 안전에 필요한 지원을 확인하고 역할을 정해요.
근거·공식 안내
사례와 작성 양식은 상담·수업 준비를 돕기 위해 이 사이트에서 구성했습니다. 실제 지원과 신청은 관할 기관의 최신 안내를 확인하세요.
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